Beyond Measure: The Big Impact of Small Changes (Ted Books) by Margaret Heffernan

Beyond Measure: The Big Impact of Small Changes (Ted Books) by Margaret Heffernan

beyond-measure-9781476784908_hr.jpg

 

DOWNLOAD EPUB

Posted in Kĩ năng | Leave a comment

English for Public Relations in higher education studies

 

english for pr.jpg

DOWNLOAD COURSE BOOKS

CD AND TEACHER BOOK ARE NOT AVAILABLE HERE

(CD và sách cho giáo viên không có ở đây)

 

keyword: English for Public Relations, English for PR

Posted in English, Professional English | Leave a comment

Cambridge Professional English in Use Marketing

professional-english-in-use-marketing-cambridge-1-638.jpg

 

DOWNLOAD

keyword: English for Marketing, English for marketer, English in use for Marketing, marketing english

Posted in English, Professional English | Leave a comment

CỬ NHÂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC CÓ NHIỀU LỰA CHỌN VỀ NGHỀ NGHIỆP

By Toàn Lucky Luke, Hanoi Sep 9 2017. Revised (Sep 12)

Khác với quan niệm thường thấy về nghề sau tốt nghiệp, sinh viên có thể lựa chọn nghề khác với ngành được đào tạo ở trường đại học. Bản chất đào tạo đại học không phải chỉ trang bị kiến thức về 1 ngành học cụ thể mà còn trang bị nhiều kỹ năng có ích cho nhiều nghề khác nhau.

Sau khi trúng tuyển đại học, 1 sinh viên mới nhập học thường mang nhiều cảm xúc háo hức, hồi hộp thấy hấp dẫn bởi 1 môi trường mới, với những người mới bạn bè, thầy cô mới, những kỉ niệm mới, hay thậm chí 1 vài mảnh tình vắt vai làm vốn hay 1 người bạn đời sau khi ra trường, và cuối cùng và quan trọng nhất là sẽ có được 1 công việc vừa ý.

Không nhắc đến các khía cạnh khác, hãy nói bàn mục đích cao nhất là công việc. Sinh viên đến năm thứ 3, 4 có lẽ bắt đầu với câu hỏi: sau này mình sẽ làm gì, cảm thấy nghề liên quan đến ngành đang học khó, không hợp với mình, mình thấy thích làm nghề kia hơn. Sinh viên tự hỏi mình: Liệu mình có thể làm nghề đó được không. Câu trả lời là: CÓ, CHẮC CHẮN, 100 %, DĨ NHIÊN RỒI.

Kiến thức và kỹ năng được học ở ĐH có thể giúp SV bước vào nhiều nghề khác nhau

Không phủ nhận rằng có một số ngành đòi hỏi phải có bằng chuyên môn cụ thể như: bác sĩ, dược sĩ, luật sư, kế toán nhưng ngay cả bản thân những chuyên ngành đó không đòi hỏi cử nhân ĐH phải theo đuổi công việc, sự nghiệp cụ thể. Người học chuyên ngành lịch sử, quan hệ quốc tế có thể trở thành nhà báo, kinh doanh, MC; người học chuyên ngành sinh học có thể trở thành nhà nghiên cứu xã hội, nhân viên truyền thông, MC, ca sĩ, diễn viên…v.v

Thực tế, kiến thức chuyên ngành và các kỹ năng thu được trong quá trình học tập và rèn luyện ở bậc đại học sẽ có ích cho nhiều công việc sau này. Bởi thực tế, kiến thức chuyên ngành chỉ là một phần trong các phẩm chất mà nhà tuyển dụng đòi hỏi ở ứng viên của mình. Bên cạnh đó, nhà tuyển dụng sẽ muốn thấy được các kĩ năng, kinh nghiệm thực tập, hoạt động ngoại khóa của sinh viên nữa.

Và các kĩ năng này đều đã được đào tạo ở bậc cử nhân. Mọi chuyên ngành ít nhiều sẽ đều đào tạo các kĩ năng như kĩ năng giao tiếp, kĩ năng thuyết trình, kĩ năng viết, đọc, nghiên cứu, kĩ năng phân tích, kĩ năng tổng hợp.. Ngoài ra, các chuyên ngành khác nhau sẽ trang bị các kiến thức và kĩ năng khác nhau.

Có thể lấy ví dụ đối với chuyên ngành xã hội học mà tôi đã từng theo học ở bậc cử nhân như sau:

Kiến thức: Hiểu biết chung về xã hội là một những tập thể người có nhận thức, thái độ, hành vi chịu sự ảnh hưởng của các đặc điểm nhân khẩu học; có kiến thức về các phương pháp điều tra xã hội học: định tính, định lượng; có kiến thức về thống kê như hồi quy tuyến tính; các lý thuyết XHH đc ứng dụng để giải thích các hành vi của con người…v.v

Kĩ năng: kĩ năng giao tiếp thông qua việc thu thập thông tin từ khách thể là con người, kĩ năng phân tích văn bản trong phương pháp định tính, kĩ năng nghiên cứu độc lập, kĩ năng viết, kĩ năng giải quyết vấn đề, tư duy phản biện (critical thinking).

Kĩ năng giải quyết vấn đề là gì? Nghe có vẻ to tác nhưng thực ra cách hiểu đơn giản chính là giải quyết các cản trở, khó khăn trong quá trình thực hiện mục tiêu. Nếu bạn đói thì mục tiêu của bạn là ăn. Vấn đề xảy ra là bạn không có gì trong tủ lanh. Bạn ra quầy tạp hóa hoặc siêu thị để mua đồ ăn và vấn đề được giải quyết.

ps-ideal

Tương tự, khi làm nghiên cứu điều tra xã hội học sẽ có trở ngại. Bảng hỏi bị thiếu thông tin, người được phỏng vấn đột ngột bỏ về, đề tài hết kinh phí…v.v. và do đó cần phải giải quyết để có được số liệu, thông tin phục vụ cho đề tài của mình.

Ngoài ra các hoạt động ngoại khóa cũng giúp sinh viên phát triển các kĩ năng mềm và cứng dễ dàng nhất, bất kể sinh viên có học chuyên ngành nào đi nữa.

Các hoạt động ngoại khóa như tham gia tình nguyện, câu lạc bộ truyền thông, văn nghệ, nhiếp ảnh, ghita..v.v sẽ giúp sinh viên ghi được điểm trong mắt nhà tuyển dụng do nó thể hiện được kĩ năng, cũng như phần nào kinh nghiệm của sinh viên.

Việc là cán bộ đoàn, tham gia các câu lạc bộ chia sẻ kinh nghiệm học tiếng Anh sẽ giúp sinh viên có được kĩ năng: tổ chức sự kiện, kĩ năng giao tiếp, kĩ năng thuyết trình trước đám đông, kĩ năng giải quyết vấn đề.

Sự kiện ở đây là chính là các buổi sinh hoạt đoàn, các chuyến đi dã ngoại tập thể lớp, các buổi chia sẻ đó. Các sự kiện này cần được “tổ chức” với kế hoạch chi tiết: với thời gian, địa điểm, dự kiến khách mời, kinh phí…

87aac9282711f85453bdfa74a4f85fbd--event-planning-checklist-speed-painter.jpg

Sự kiện này cũng sẽ có vấn đề cần được giải quyết. Mục tiêu của 1 đại hội chi đoàn là gì.? Là bầu ban chấp hành. Sẽ có rất nhiều tình huống, sự cố xảy ra cần được giải quyết như khách mời vắng mặt, đại biểu không đến dự được, đại biểu phát biểu dài quá, đoàn viên bỏ về sớm –> thiếu số lượng phiếu cần thiết để kết quả bầu cử hợp lệ, sự cố âm thanh, hội trường, điện –> những người đứng ra tổ chức sự kiện này là ban chấp hành và cả chi đoàn đó cần phải giải quyết. Các tình huống này cũng là 1 vấn đề cần được tính đến trong quá trình tổ chức sự kiện.

Mục tiêu của 1 CLB chắc chắn là đã được ghi rõ trong quá trình xây dựng. Mục tiêu của một chi đoàn là tạo ra các hoạt động gắn kết các thành viên lại với nhau, tạo không khí vui vẻ, hỗ trợ các đoàn viên học tập và rèn luyện tốt. Vấn đề xảy ra: các đoàn viên, thành viên CLB bị phân tâm, tinh thần đi xuống, một 1 thành viên nào đó chểnh mảng nhiệm vụ gây ảnh hưởng đến mục tiêu không khí chung…–> cần được giải quyết.

Trong doanh nghiệp, mục tiêu của CEO đó là tạo ra lợi nhuận, tạo ra danh tiếng, bảo vệ hình ảnh của công ty, tổ chức. Vấn đề có thể xảy ra bất cứ lúc nào và CEO cần phải có cách giải quyết để đạt được mục tiêu đó.

Các hoạt động: tham gia làm quản trị diễn đàn, trang fanpage của trường lớp, chụp ảnh, viết bài cho trang web của trường, hay thậm chí là viết bài cho trang blog cá nhân mình đều giúp sinh viên có được kĩ năng có thể ứng dụng được trong công việc.

Vậy đó, các kĩ năng này nó hiển hiện ở ngay trong quá trình hàng ngày, học tập, sinh hoạt ở nhà trường chứ không xa xôi gì.

transferableskills.jpg

Tóm lại, kĩ năng chính là thứ “có thể chuyển giao qua lại” (transferable skills) giữa các nghề, công việc bất kể cho chuyên ngành đào tạo của sinh viên có là gì đi chăng nữa.

Mục đích của chuyên ngành được đào tạo không nhất thiết chỉ giúp sinh viên chuẩn bị kiến thức cho 1 công việc cụ thể mà hơn thế, đó chính là giúp người học phát triển các kĩ năng trong cuộc sống như kĩ năng đọc, viết, nghiên cứu, tư duy phản biện (critical thinking) vốn là những kĩ năng quan trọng trong bất kỳ nghề nào.

Kỹ năng viết, kỹ năng nghiên cứu, kỹ năng điều tra xã hội học, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng thuyết trình, kỹ năng giải quyết vấn đề…v.v cùng trình độ ngoại ngữ, và tin học tốt sẽ giúp sinh viên có thể trở thành nghiên cứu viên về các vấn đề xã hội, giảng viên, nhân viên tư vấn, chuyên viên PR, marketing, báo chí, MC, quảng cáo..v..v

transferrable-skills

Do hiện nay việc tư duy theo hướng học ngành gì làm nghề đó dẫn đến việc sinh viên bị động chỉ chú trọng đến việc hoàn thành chương trình học mà không chú ý rèn luyện các kĩ năng, nhất là kĩ năng mềm để chuẩn bị cho một thị trường việc làm đa nghề. Điều này sẽ khiến cử nhân trẻ thiếu các kĩ năng cần thiết cho thị trường lao động. Hơn nữa ngay cả kiến thức được học ở nhà trường cũng chưa thể theo kịp được với sự thay đổi liên tục của cuộc sống.

Vậy để có thể biết được các kỹ năng đòi hỏi, sinh viên cần tìm hiểu những kĩ năng, hay kiến thức liên quan đến công việc mình lựa chọn sau khi ra trường. Hãy tìm hiểu chương trình và ngành học của mình giúp ích được gì cho công việc sau này. Hãy chú trọng phát triển các kĩ năng mềm, cứng trong quá trình học, các hoạt động trong nhà trường và cả ngoài xã hội.

Để biết được các kĩ năng cần thiết cho 1 công việc cụ thể, hãy tham khảo các tin tuyển dụng, tìm đến những người làm trong lĩnh vực, trong công việc, hay công ty/ tổ chức mà sinh viên muốn làm việc. Hãy thực tập, hoặc làm các công việc bán thời gian có liên quan đến công việc đó để lấy kinh nghiệm vừa bổ túc kiến thức thực tiễn vừa phát triển kĩ năng mềm cho công viêc chính thức sau này Ở các vị trí thực tập, part-time, kinh nghiệm nên được coi trọng hơn là thù lao. Tuy nhiên cũng cần biết được mức lương, thù lao chung/đại trà để có thể đảm bảo mình ko bị hớ.

Các kiến thức cần thiết về 1 nghề cụ thể có thể được bù đắp thông qua việc học các khóa học ngắn hạn qua nhiều hình thức trong đó có học online. Nhiều vị trí, công ty không yêu cầu kinh nghiệm mà đều có thể được học trong quá trình làm việc, hoặc các buổi training chung cho nhân viên mới.

Khóa học ngắn hạn

Đối với các khóa học ngắn hạn, cần tìm hiểu trước khung chương trình của khóa học và xin ý kiến đánh giá từ những người đã học từ trước để có thêm thông tin thay vì nhắm mắt đăng ký học chỉ vì tên của nó. Chẳng hạn nếu sinh viên quan tâm đến làm Social Media hay về cách viết bài PR thì hãy xem khóa đào tạo về PR/truyền thông/báo chí đó dành thời lượng bao nhiêu buổi cho phần này.

Các khóa học online trên http://www.coursera.org là cũng là một lựa chọn tốt. Có nhiều khóa miễn phí cũng như trả phí sẽ có ích cho người học. Mỗi khóa học khác đều có content cụ thể, week 1,2,3,4 học những gì.

coursera

Sinh viên muốn làm báo có thể học khóa English for Journalism . Nghe thì có vẻ chỉ đề cập đến “tiếng anh trong báo chí” nhưng khóa này dạy cả kĩ năng làm báo và cả từ vựng về báo chí nữa. Các bài giảng ở dạng video ngắn 3-4 phút, có kèm bài tập dạng trắc nghiệm, điền từ và bài viết tự luận được chấm chéo bởi người học cùng khóa (peer-review). Người học sẽ tham gia vào việc chấm bài của nhau (ít nhất 3 bài). Việc chấm bài dựa trên các tiêu chí có sẵn với số điểm tương ứng đưa ra dưới dạng tích 1đ/2đ/0đ, kèm nhận xét.

Với những bài dạng peer-review này, nên hoàn thành sớm trước hạn càng lâu càng tốt khoảng 4-5 ngày để các bạn cùng học của mình có thời gian chấm. Nếu không có ai chấm, có thể được chuyển sang khóa của đợt tiếp theo. Kết quả của các phần trước đều được transfer sang nên không lo phải làm lại. Khóa này miễn phí nhưng không có chứng chỉ, nếu muốn có người học phải trả phí. Cỡ 50USD. Tất nhiên điều này có thể không cần thiết. Việc đủ điểm để hoàn thành khóa học đã đủ giúp người học có kiến thức rồi. Sinh viên có thể tự tin điền thêm khóa học này vào CV của mình.

Tuy nhiên có thể lấy chứng chỉ nếu đăng ký theo link dạng điền form của Đại sứ quan Mỹ tại Việt Nam. Sẽ mất 15 ngày để xét form đăng kí. Nếu được, đại sứ quán sẽ gửi mail có chứa đường link đặc biệt của khóa học để bạn có thể nhận được chứng chỉ dạng pdf, và dạng link để chứng thực cho nhà tuyển dụng. Nếu không được phản hồi, hãy cứ hoàn thành mà không cần chứng chỉ.

Các khóa học có phí có thể được học thử trước 1 tuần, nếu thấy thích thì mới trả phí qua thẻ thanh toán visa, master. Cỡ 50 USD. Nếu tính ra tiền Việt chỉ tầm hơn 1,2 đến 1,3 triệu vnd, tương đương một khóa ngắn hạn trong nước, thậm chí còn rẻ hơn. Các khóa đều có thể xin được giảm phí với điều kiện phải viết đơn trình bày với ít nhất 150 từ. Một số khóa (course) nằm trong một Specification (Chuyên sâu) bao gồm nhiều course. Hãy bảo đảm là nếu bạn chỉ học course đó thì chỉ trả cho course đó. Có report nói là bị trừ tiền cho course sau trong Specification đó nếu không cancel. Tôi chưa kiểm chứng và có thông tin cụ thể đối với việc này. Khi nào có thông tin sẽ update lại.

Góc cho các bạn cử nhân Xã hội học muốn làm báo:

sociology.jpg

journalism.jpg

Về những điều cơ bản trong báo chí các bạn sinh viên Xã hội học có thể học khóa English for Journalism đã đề cập ở trên. Theo khóa học này, báo chí có 10 quy tắc mà nhà báo cần phải tuân thủ, trong đó có các quy tắc theo ý kiến của tôi, rất gần với xã hội học đó là: objectivity (khách quan), compleness (toàn bộ câu chuyện), humanity (nhân đạo), empower (nâng cao quyền).

Objectivity có nghĩa là khách quan, tức nhà báo phải không thiên vị về bên nào. Nhà báo phải thu thập được nhiều nguồn tin nhất có thể. Nếu rất nhiều nguồn tin nói theo quan điểm này và ít nguồn tin nói theo quan điểm khác –> nhà báo cần phải đưa thông tin theo quan điểm của số đông.

objectivitity.png

Compleness: toàn bộ câu chuyện: tức nhà báo cần nhìn vào 2 mặt của vấn đề, ngay cả quá khứ dẫn đến vấn đề. Chẳng hạn cần nhìn nhận cả quan điểm của cả quan chức chính phủ và cả người dân địa phương để hiểu được toàn bộ câu chuyện. Nếu chỉ nhìn từ 1 phía, bài báo có thể sẽ gây ảnh hưởng đến uy tín của nhân vật trong câu chuyện. Điều này có thể sẽ rất khó khăn tuy nhiên hãy cố gắng cân bằng cả 2 mặt của vấn đề.

two sides of coin.jpg

Hai phương pháp này giống với phương pháp định lượng của xã hội học mặc dù số lượng phỏng vấn của báo chí ít hơn. Do đó cử nhân xã hội học sẽ có lợi thế khi hiểu và sẽ tuân thủ chặt chẽ quy tắc khách quan này hơn. Bởi vì nhà báo có thể vì lý do muốn có đăng bài nhanh mà mà không thu thập đủ nguồn tin đảm bảo tính khách quan và đại đa số. Điều này sẽ gây ảnh hưởng xấu đến những nhân vật trong câu chuyện.

humanity (nhân đạo) tức tôn trọng những người có liên quan đến câu chuyện. Ví dụ như nhà báo sẽ phải nghĩ đến cảm xúc của những người thân của nạn nhân, và do đó tránh sử dụng những từ ngữ, hình ảnh nặng nề gây ảnh hưởng đến tâm lý, cảm xúc của nạn nhân.

Empower: tức nâng cao quyền cho những người không có quyền. đó là những người không có khả năng quyết định số phận của mình như người dễ bị tổn thương như: người vô gia cư, người tàn tật, người tị nạn, nạn nhân lũ lụt, chất độc da cam, người đồng tính. Nhiệm vụ của nhà báo đó chính là giúp họ nói lên tiếng nói của mình.

beatricepic2015fin.jpg

(Ảnh: Beatrice Schachenmayr cho 2 cậu bé ở Balat,  Istanbul xem ảnh  (Nguồn ảnh: Daniel de Boer))

Xã hội học là khoa học muốn hiểu rõ nguyên nhân sâu xa bên trong vấn đề xã hội và thường chọn những nhóm dễ bị tổn thương làm khách thể nghiên cứu. Do đó cử nhân XHH làm báo sẽ có được sự nhạy bén, nhạy cảm hơn khi thu thập thông tin, lựa chọn từ ngữ, hình ảnh kĩ hơn khi viết bài do đó đưa thông tin đến công chúng khách quan và tránh gây hại, tăng thêm nỗi đau cho người thân và gia đình của nạn nhân.

Tin học và ngoại ngữ

Đối với tin học như phần mềm văn phòng, phần mềm xử lý đồ họa, phần mềm biên tập dựng phim, phần mềm thiết kế, không gì nhanh và tiết kiệm hơn bằng tự học. Hãy tận dụng internet với nguồn tài liệu phong phú, cả video và tài liệu hướng dẫn. Nếu muốn bài bản hãy xem khung chương trình của một lớp học và sau đó tự học theo khung chương trình đó. Tuy nhiên, điểm lợi việc đi học các khóa học đó là bạn có thêm mối quan hệ có thể giúp ích cho công việc của bạn sau này.

information-technology-s.png

Đối với ngoại ngữ. Có lẽ không cần nói nhiều vì nó quá quan trọng. Ngoại ngữ ở đây là đảm bảo bạn phải dùng được trong công việc của mình như đọc, viết, nghe hiểu để ghi chép được chứ không đơn thuần là giao tiếp thông thường. Ngoại ngữ cũng là 1 lợi thế để giúp sinh viên có thể chuyển đổi qua lại giữa các nghề. Kênh VTV4 khi tuyển phóng viên, biên tập viên, các yêu cầu về báo chí không phải là điều kiện bắt buộc mà quan trọng nhất là điều kiện về ngoại ngữ bởi đây là kênh đối ngoại dành cho người nước ngoài và người Việt Nam nước ngoài. Các kĩ năng báo chí sẽ được đào tạo trong quá trình làm việc nếu ứng viên thể hiện được mình có khuynh hướng báo chí. (Theo thông tin thu được trong 1 buổi phỏng vấn sâu tại VTV4 mà tôi đã thực hiện).

foreign language.jpg

Cần có kĩ năng viết CV và tạo các mối quan hệ công việc (networking)

CV

curriculum-vitae-template_1107-44.jpg

Một trong những kĩ năng quan trong đó là kỹ năng viết CV (resumé). Đây là 1 bản giới thiệu về phẩm chất, năng lực bản thân với nhà tuyển dụng. Về điều này sinh viên nên được hướng dẫn cụ thể bởi những người có kinh nghiệm. Nhưng tôi xin giới thiệu qua 1 số điểm cần lưu ý trong phạm vi hiểu biết của mình.

NÊN NHỚ CV không phải là một bản lý lịch khoa học liệt kê tất cả những gì mình có. Chỉ những gì phù hợp với vị trí tuyển dụng mới cần được thể hiện. Do đó, ở những vị trí công việc khác nhau thì cần những phiên bản CV khác nhau miễn sao phù hợp với yêu cầu của nhà tuyển dụng.

Nhà tuyển dụng không chỉ đọc CV của 1 ứng viên mà hàng chục, thậm chí hàng trăm CV nên CV cần ngắn gọn, rõ ràng đảm bảo nhà tuyển dụng có thể nắm được thông tin của ứng viên trong thời gian ngắn.

Đảm bảo CV skimable, scanable. Skimable tức đọc CV có thể nắm được phần lớn thông tin trong thời gian ngắn. Hãy tận dụng các bullet point, các khoảng trắng để trình bày đủ nhưng ngắn gọn. Đừng liệt kê 3 dòng tương ứng với 3 năm học với cùng 1 nội dung “sinh viên rèn luyện tốt” mà thay vào đó hãy trình bày nội dung đó trên 1 dòng duy nhất bằng việc sử dụng dấu phẩy giữa các năm học.

Scanable tức nếu yêu cầu kinh nghiệm ở vị trí “trợ lý” thì nhà tuyển dụng sẽ chỉ tìm “trợ lý” ở phần kinh nghiệm làm việc. Nếu muốn tìm người có kĩ năng viết, nhà tuyển dụng sẽ “scan” để tìm kĩ năng viết ở phần kỹ năng.

Networking

Bên cạnh ứng viên và nhà tuyển dụng tìm thấy nhau thông qua trang web tuyển dụng, thông tin tuyển dụng trên báo chí, mạng xã hội. Một kênh để có thể việc tìm người, người tìm việc đó chính là mối quan hệ (networking).

networking

Giải thích về networking. Hồi được học tôi chỉ hiểu là mối quan hệ chỉ liên quan đến ngành nghề đang làm. Chẳng hạn như đang làm viện nghiên cứu A muốn có đề tài bên viện nghiên cứu B thì hợp tác. Sau này mới biết đó là tạo các liên kết trao đổi thông tin giữa nhiều ngành nghề khác nhau. Networking chính là thiết lập quan hệ giữa những người bạn, đồng nghiệp, thầy cô giáo… để hỗ trợ giúp lẫn nhau trong công việc và trong cuộc sống.

EventPhotoFull_networking-concept-8015555.jpg

Networking sẽ cung cấp các thông tin nội bộ về những gì đang diễn ra trong lĩnh vực, thông tin tuyển dụng và tips lựa chọn ứng viên ở 1 lĩnh vực/1 công ty/tổ chức cụ thể…

Ví dụ, hiện tại lĩnh vực nghiên cứu biến đổi khí hậu, nghiên cứu về y tế đang thiếu, do đó hãy tập trung nghiên cứu các vấn đề này.

Về giới thiệu việc làm, nếu một người đang làm cho công ty A đang tìm người nếu biết 1 người bạn mình đang có nhu cầu tìm việc liên quan đến công ty mình sẽ liên lạc với người đó để phỏng vấn. Rồi những người đó có thể giới thiệu qua lại cho nhau trong các công việc khác. Cách này giúp tăng hiệu quả “việc tìm người và người tìm việc” hơn các đăng tuyển thông thường, nhất là khi người giới thiệu nắm rõ được công việc, kinh nghiệm, sở trường của 1 người. Cũng chính nhờ cách này mà tôi có 1 công việc part-time dịch tin Việt – Anh cho trang web của 1 trường đại học có phần tin tiếng Anh.

Mạng xã hội Linkedin cũng chính dựa vào cách kết nối công việc này, tập trung vào thông tin về việc làm, kĩ năng nghề nghiệp.

linkedin1.jpg

Chính vì thế, các bạn sinh viên dù có học chuyên ngành gì đi chăng nữa, hoàn toàn có thể làm bất cứ gì mình muốn nếu các bạn phát triển được các kĩ năng liên quan và kinh nghiệm phù hợp với công việc tương lai. Do đó hãy hoàn thành chương trình học tốt nhất có thể dù sau đó bạn có làm công việc gì. Hãy coi bằng đại học giống như một công việc mà bạn đang ký hợp đồng 4 năm hoặc 5 năm với nhà trường, với bố mẹ, người đang trả học phí và sinh hoạt phí cho bạn.

950a845e8d50b7377c175db6838b4fde

Bạn nên nhớ kiến thức ở bậc cử nhân có tính khái quát, cơ bản và không thể theo kịp được với thực tiễn, do đó đừng chỉ dựa kiến thức ở nhà trường mà hãy chủ động tự bồi đắp, đầu tư cho mình.

Hãy chủ động công việc tương lai của mình vì cuộc đời là của bạn. Hãy xem xét tất cả các khả năng nghề nghiệp của bạn. Đừng lo sợ nghề nào sẽ không tốt hoặc không hợp với bạn. Hãy tìm hiểu kỹ trước khi quyết định. Đôi khi những lời khuyên đưa ra sẽ có tính chủ quan và mang tính “an toàn” cho người được hỏi.

 Nếu bạn muốn làm việc ở 1 lĩnh vực nhất định, hãy đến trao đổi với người đang làm trong lĩnh vực đó để biết thêm thông tin. Nếu bạn không biết bắt đầu từ đâu, hãy bắt đầu từ sở thích, các giá trị, sở trường mà bạn đang có. Người thích chụp ảnh, và có khả năng chụp ảnh, có khả năng viết lách hãy tìm hiểu những nghề liên quan như: báo chí, viết cho PR…

career.jpg

Đừng chỉ học lên thạc sĩ, tiến sĩ theo kiểu “học đi rồi tính tiếp”. Tôi công nhận học thạc sĩ mình sẽ học được nhiều do ai học thạc sĩ cũng sẽ phải làm luận văn thạc sĩ. Còn ở bậc cử nhân chỉ có 1 bộ phận làm khóa luận còn lại là thi tốt nghiệp nên việc ứng dụng kiến thức đã học sẽ không thể tốt bằng. Bậc thạc sĩ sẽ giúp bạn làm chủ kiến thức, có kĩ năng nhiều và có tư duy tốt hơn ở bậc cử nhân. Nhưng việc học ở các bậc cao hơn sẽ chỉ đúng nếu nó nằm trong dự định của bạn chứ không phải là một bước trì hoãn tìm việc làm.

Nếu bạn không vướng bận chuyện gia đình, hãy chọn học thạc sĩ ở nước ngoài bởi ở nước ngoài bạn sẽ học được nhiều hơn ở Việt Nam. Chưa kể ở Việt Nam bạn có thể vừa đi làm vừa đi học do đó sẽ không thể 100% toàn tâm toàn ý cho việc học.  Và nên nhớ, ngay bằng thạc sĩ cũng không “ép” bạn phải làm việc đúng ngành mà bạn học. Bạn có thể học về thạc sĩ quản trị kinh doanh rồi sau đó về nước dạy tiếng Anh như bạn tôi đã làm. Việc không được đi học ở nước ngoài có lẽ sẽ là 1 trong những điều tiếc nuối của tôi ở cuối đời.

Đừng bao giờ tự nghĩ hay người khác xung quanh nói công việc đó không hợp với mình. Đừng nghĩ mình là người nội tâm, introvert mà mình không thể làm được. Rồi bạn sẽ dần bỏ qua tâm lý này tự thoát khỏi “comfort zone” của mình. Hãy tự để kinh nghiệm của bạn trả lời xem bạn có thực sự phù hợp với nó hay không.

Tôi biết sẽ có người nói “grass is not always greener on the other side”. Nhưng chỉ có bạn mới kiểm chứng được “cỏ có thật sự xanh hơn” hay không nếu bạn đã có sự xem xét kĩ lưỡng. Nếu bạn có lý do để làm công việc đó, hãy tiếp tục làm. Nếu bạn không có lý do, hãy rời bỏ và tìm cơ hội.

greener or not.jpg

Để có thể tự tìm được ý nghĩa trong công việc bạn đang và sắp làm trong tương lai tôi đề xuất bạn đọc cuốn Why we work của  Barry Schwartz (TED Book). Nếu bạn không đủ vốn từ tiếng Anh để đọc, hãy tìm bản tiếng Việt đã được dịch ra bởi Thái Hà Book với tựa “Tại sao chúng ta làm việc”

TED_tai-sao-chung-ta-lam-viec_out-01

Mọi bộ máy tổ chức/công ty nào cũng đều có good và bad bởi nó được tạo từ con người mà con người thì đều có mặt tốt và xấu. Nếu bạn thấy mặt tốt hơn mặt xấu, hãy tiếp tục. Nếu như không chấp nhận được, hãy tìm kiếm. Chỉ có bạn mới biết được giới hạn của mình đến đâu. Bạn nên nhớ đôi khi cảm xúc tiêu cực rất dễ điều khiển hành động của mình nên hãy bĩnh tĩnh xem xét thật kỹ trước khi đưa ra quyết định.

the-good-the-bad-and-the-indebted.jpg

Các bạn dù đang học bất cứ chuyên ngành nào đều là những người thông minh. Các bạn chỉ cần có môi trường phù hợp để phát huy được sở trường của mình. Ở trường hợp của tôi, nếu không được thử sức, không được làm việc trong môi trường viết lách, có lẽ tôi không nghĩ mình lại có thể có khả năng viết, tất nhiên không thể coi là xuất sắc, như hôm nay. Các bạn cũng vậy nên đừng ngại ngần thử sức. Hãy nhắm đến công việc mà bạn 110 % toàn tâm toàn ý cho nó.

Đừng thấy tự ti vì mình là người “ngoại đạo” khi bắt đầu công việc mới hay ngành nghề mới so với những người làm việc đúng ngành được đào tạo. Như thế bạn đã tự khiến mình bị thủng lưới 0-1 trước khi thi đấu. Hãy tự tin với những kỹ năng, kiến thức mà bạn đang có. Theo thời gian, bạn sẽ chững chạc hơn và khi đó bạn có thể phản biện lại những kiến thức mà mình đã hiểu rõ. Nhưng tất nhiên đừng quá ăn thua. Chỉ cần cho họ thấy được quan điểm của mình và họ là khác nhau.

Đừng chỉ dừng lại ở việc có 1 công việc ổn định, có 1 gia đình là thấy hạnh phúc. Đó mới chỉ là khi bạn chưa có nó, bạn sẽ thấy như vậy là đủ, là hạnh phúc. Nhưng khi bạn có rồi, bạn sẽ muốn có thứ khác. Bạn có thể có được công việc tốt, đúng nguyện vọng từ thời còn học. Bạn có thể có được 1 công việc trong nhà nước. Nhưng sau 4-5 năm có thể bạn sẽ chán. Và rồi mọi thứ sẽ tiếp tục như vậy. Do đó đừng đặt mục tiêu thấp, hãy đặt mục tiêu xa hơn.

45917204-aim-high-concept-flat-designs-cartoon.jpg

Ngoài ra, hãy cân bằng thời gian giữa công việc và cuộc sống. Bạn không thể dành hết thời gian cho công việc. Ai cũng cần thời gian nghỉ ngơi, ngay cả cầu thủ bóng đá, ca sĩ chuyên nghiệp hay doanh nhân thành đạt. Hãy dành thời gian cho những sở thích cá nhân nữa. Bởi nó sẽ giúp bạn có được sự thoải mái để tiếp tục sáng tạo và làm việc tốt. Hãy đi du lịch bởi nó sẽ cho bạn nhiều thứ để mang về hơn khi mang đi.

work-life-balance-in-academia-asian-father.jpg

                 (Caption: Just for fun only =))

Có lẽ đến đây là đủ, tôi viết bài này với mong muốn giúp truyền lửa cho các bạn sinh viên có sự tự tin để làm điều mình muốn. Và cho dù bạn có lựa chọn thế nào thì lựa chọn đó là do bạn đã suy nghĩ chín chắn, bạn có thông tin chứ không phải do bạn chọn vì không biết mình muốn gì.

Chúc các bạn sinh viên thực hiện được điều mình muốn. Tôi đang thực hiện luận án tiến sĩ của mình, cũng chỉ ở Việt Nam thôi nhưng nó cũng giúp tôi có được nhiều kĩ năng và kiến thức cần thiết để chuẩn bị cho những dự định, kế hoạch sắp tới.

“What can you do with your major?

It’s up to you!| With careful planning, you can develop career-related skills and experiences that can prepare you for almost any job or graduate school field”

download.jpg

P/S:

Đối với sinh viên theo học tại Học viện Báo chí và Tuyên truyền. Các bạn có thắc mắc tại sao trong tên trường từ “Tuyên truyền” lại được dịch sang tiếng Anh là Communication không ? Không chỉ nhằm tránh dùng từ “Propaganda” mà phương Tây coi đó là sự nhồi nhét những thông tin không đúng sự thật. Đó chỉ là quan niệm tiêu cực bị ảnh hưởng từ thời WWII. Thực chất “tuyên truyền” hiện nay được hiểu theo nghĩa rộng hơn. Nghĩa tuyên truyền trong chính trị, hệ tư tưởng chỉ là nghĩa hẹp.

Cách hiểu này đã được đưa ra bởi nhiều nhà nghiên cứu. Everette E.Dennis và John C.Merrill trong Media Debates Issues in Mass Communication  xuất bản năm 1991, và trong cuốn Propaganda and Persuasion xuất bản năm 2012 của tác giả Garth Jowett và Victoria O’Donnell đều có chung nhận định rằng:

“Tuyên truyền là một quá trình truyền thông nhằm hình thành nhận thức, tác động đến hiểu biết và hướng dẫn hành vi để đạt được phản hồi theo mong muốn của người tuyên truyền”

Do đó xét về bản chất nó là hoạt động truyền thông có mục đích mà thôi. Vậy “tuyên truyền” được dịch ra là “communication” vừa có ý tránh từ propaganda và vừa có ý muốn đề cập đến bản chất là quá trình truyền thông.

–> quảng cáo cũng được coi là hoạt động tuyên truyền trong lĩnh vực thương mại. Quảng cáo là hoạt động tuyên truyền có trả tiền tác động đến khách hàng nhằm thuyết phục khách hàng mua và sử dụng sản phẩm hay dịch vụ của người bán với thông điệp bán hàng. Thủ thuật được sử dụng thông minh và tinh tế đến mức nằm ngoài nhận thức của chúng ta.

–> ngành PR cũng có nguồn gốc từ tuyên truyền với việc cha đẻ của ngành này là Edward Bernays khi làm tuyên truyền cho Ủy ban Thông tin Công chúng của Mỹ đã dùng nền tảng của tuyên truyền làm nền tảng cho sự khai sinh của ngành PR. Đó là “nếu hiểu cơ chế và động cơ trong tâm trí của nhóm người thì có thể điều khiển và tổ chức đám đông làm theo nguyện vọng của chúng ta mà họ không hề hay biết” [1]

[1] Richard C Vincent, “Global Communication and Propaganda”, Global Communication, Belmont: Thomson Wadsworth (2007), p.236.

 

maxresdefault.jpg

(ảnh: poster quảng cáo trong chiến dịch tuyên truyền, thuyết phục phụ nữ Mỹ giải phóng mình bằng cách hút loại thuốc lá Lucky Strike, sản phẩm mà ông đã quảng cáo là “ngọn đuốc của tự do”)

Trên đây là 1 phần của kết quả nghiên cứu của luận án tôi đã tìm ra được. Mặc dù chưa công bố nhưng tôi cũng chia sẻ để các bạn hiểu thêm và tự hào rằng trường ta không chỉ đào tạo về báo chí mà còn là đào tạo về truyền thông nói chung.

Thân!

 

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1.Career and Professional Development, http://career.opcd.wfu.edu/find-your-major-or-career/

2.Problem Solving: https://www.skillsyouneed.com/ips/problem-solving.html

3.The 5 Principles of Ethical Journalism,

http://ethicaljournalismnetwork.org/who-we-are/5-principles-of-journalism

4. These Are The Skills Bosses Say New College Grads Do Not Have,

https://www.forbes.com/sites/karstenstrauss/2016/05/17/these-are-the-skills-bosses-say-new-college-grads-do-not-have/#1058ee405491

Posted in Chia sẻ | Leave a comment

Ant Download Manager Pro

Ant Download Manager Pro là chương trình giúp hỗ trợ tải nhanh với việc chia thành nhiều luồng để tải file cùng 1 lúc. Chương trình cũng có khả năng bắt link trên các trang web có nhúng video, hay âm thanh để tải.

antbox.png

Ant Download Manager Pro là phiên bản có phí, giá 10.95usd/ 1 năm hoặc 22.5 usd trọn đời. Do đó về giá thì tương đương với Internet Download Manager nhưng ưu điểm đó là Ant Download Manager có thể cài được trên nhiều máy tính sau khi mua bản quyền chỉ với điều kiện người chỉ có 1 người và 1 máy tính sử dụng cùng 1 lúc.

Do đó nếu bạn có nhiều máy tính: 1 cái desktop ở nhà, 1 laptop, 1 cái ở cơ quan thì sẽ được lợi rất nhiều. Việc chia sẻ bản quyền cho người khác ko được khuyến khích do gặp phải trở ngại chỉ cho phép sử dụng 1 máy 1 người cùng 1 lúc. Nếu bị phát hiện có thể ko tải được, hoặc tệ hơn, công ty sẽ thu hồi bản quyền.

 

Ant Download Manager Pro được giới thiệu và give away trên trang shareonsale.com. nên đã được đăng ký trước. Bạn có thể tải về và dùng vĩnh viễn trên bao nhiêu máy tính cùng 1 lúc cũng được.

Tuy nhiên KHÔNG ĐƯỢC update lên bản mới, việc update sẽ mất bản quyền đã được khuyến mại này.

DOWNLOAD

 

 

Posted in Hệ thống, Phần mềm | Leave a comment

Why we work – Barry Schwartz (TED Book)

Sơ lược: Cuốn sách giúp đi tìm lời giải tại sao chúng ta làm việc. Có phải chỉ làm việc vì tiền không. Chúng ta có phải chỉ làm theo những gì được ghi trong bản mô tả công việc hay không. Những người dọn dẹp trong bệnh viện sẽ làm gì nếu bệnh nhân, người nhà bệnh nhân phàn nàn. Liệu nhân viên tổng đài có sẵn sàng thực hiện cuộc gọi cho các cựu sinh viên để mời họ gây quỹ cho trường học nếu như biết rằng sẽ nhận được lời từ chối.

Cuốn sách khá ngắn nhưng thú vị sẽ cho ta lời giải về bí mật của hạnh phúc nơi làm việc. Sau tất cả, Barry Schwartz chứng minh cho chúng ta thấy vấn đề của thành công trong lao động ít được khuyến khích, và thay vào đó chúng ta lại cố gắng làm những việc chỉ đem lại kết quả xấu.

Đây là bản tiếng Anh cho các bạn. File là định dạng mobi và epub. Bạn hãy tải phần mềm Mobipocket reader để đọc được định dạng epub.

DOWNLOAD: GOOGLE DRIVE

Why we work – Barry Schwartz epub mobi ebook

Posted in Ebook, Kĩ năng | Leave a comment

Trải nghiệm thi TOEIC 2017

(Bài viết ra đời trong hoàn cảnh muốn xả stress thông qua viết lách là chính)

Lý do thi

Chưa từng nghĩ sẽ thi TOEIC nhưng vì lý do cần điều kiện đầu ra cho chương trình Tiến sĩ tại Việt Nam mà ở đây ngoài IELTS, TOEFL còn chấp nhận TOEIC và các chứng chỉ khung châu Âu nội bộ. IELTS cũ đã hết hạn từ lâu, ôn thi thì mất thời gian, công sức và tiền phí thi lại thì cao nên tôi chọn giải pháp an toàn và tiết kiệm nhất là TOEIC. Có 800k cho 2 kỹ năng TOEIC so với 4 triệu 6 hay 4 tr rưỡi gì đó cho IELTS và cần chứng chỉ là điều kiện thì phải chọn TOEIC chứ.

Kết quả

Sau buổi thi gần 3 tiếng (2 tiếng thi chính thức) vào 9/8/2017 vừa rồi thì nhận được kết quả 845/990. Kết quả cũng phản ánh đúng cảm giác sau khi bước ra khỏi phòng thi. Reading vẫn là thế mạnh với 435/495 điểm. Listening điểm thấp hơn và trong phần mô tả kĩ năng của phần này cũng thấy rõ điểm mạnh là các đoạn hội thoại ngắn, ý rõ ràng và điểm yếu là các đoạn hội thoại dài.

20170816_170603.jpg

Lưu ý là: TOEIC sẽ có score report và certificate. Không giống IELTS là duy nhất 1 certificate luôn.

Sau khi thi xong sẽ được nhận score report với điểm số và đánh giá cụ thể từng điểm mạnh và yếu theo % của các kĩ năng L+R. Còn certificate thì giống như 1 dạng giấy hoàn thành khóa học chỉ khác là chứng nhận điểm số của mình. Và muốn có certificate này phải nộp thêm 1 khoản phí nữa.

 

Ôn tập tại nhà

Vì biết các kĩ năng L+R đều là kĩ năng thụ động nên tôi cũng không đi học ở đâu hết. Chỉ có in answersheet ra và luyện đề ở nhà thôi. Tôi sử dụng bộ đề TOEIC gồm 2 phần là part 1234 và part 567 và bộ đề TOEIC 1000 bao gồm 1 cuốn Lisenning và 1 cuốn Reading do ETS biên soạn biên soạn (chú giải của Hàn Quốc). Mỗi bộ là 10 đề thi. Thông tin được chia sẻ trên nhiều trang thì đây là tổng hợp các dạng đề gần nhất với đề thi thật hiện nay. Và quả nhiên đúng là khá sát với đề thi thật. Đề thi thật khó hơn 1 chút.

 

ETS Toeic Tests 2016 Part 1234567.jpg

ETS-Toeic-Test-1000-pdf.jpg

 

Tôi mới chỉ hoàn thành 100 % đề TOEIC 2 parts 1234 và 567 còn Bộ TOEIC 1000 thì mới chỉ độ 70 % Listening còn lại Reading đc 40 % gì đó.  Kết quả lúc luyện ở nhà thường rơi vào quãng 88-92/100 câu cho mỗi phần. Cũng chẳng thèm quy đổi ra bao nhiêu điểm thật vì còn phụ thuộc vào độ khó của các câu. Câu khó điểm cao và câu dễ điểm ít.

Sau khi làm xong đều có kiểm tra lại đáp án và xem tại sao mình lại sai để rút kinh nghiệm.  Phần Reading thường thừa thời gian từ 15-20 phút trừ những lúc không tập trung vì mải lo lắng về việc khác. (Đợt vừa rồi tôi bị khủng hoảng vì việc làm luận án tiến sĩ của mình). Mặc dù thừa thời gian nên tôi cũng chẳng thèm check lại vì lười và thấy mệt. Đếm số câu đúng rồi mới quay lại kiểm tra các câu sai sau. Sau khi đã tự tin với kết quả ôn luyện tại nhà, tôi đăng kí thi.

Đăng ký TOEIC

Lúc đầu thấy trên website của IIG thì thấy có ghi IIG Vietnam ở Giang Văn Minh nên chạy ra đó thì mấy anh bảo vệ nói qua đăng ký đã chuyển qua IIG Academy ở Trung Hòa. Qua đó, bấm nút in số ngồi chờ đến lượt gọi trên loa ở 1 phòng khác. 1 nhân viên nữ đang mang thai trong phòng đó bảo phải chờ qua mấy lượt nữa mới được phát form đăng ký. Sau 1 lúc, chủ động hỏi thì mới được phát form. Lúc đó tầm 4h nên phải mất độ ~1 tiếng thì đến lượt.

Đến lượt tưởng kịp trong giờ buổi chiều thì trình CMND thì đc nói là CMND bong lớp ép plastic thì ko đủ điều kiện, hỏi có hộ chiếu ko thì ko có mang theo. Nhân viên hỏi (xưng chị, gọi em với mình trong khi nhìn mặt rõ ràng ko thể hơn tuổi mình) có được phát tờ hướng dẫn ko. Tôi bảo ko. Rồi bảo là kể ko đc phát thì cũng có bằng hướng dẫn về thủ tục ở ngoài. Thế tóm lại là không được rồi cần gì phải hỏi có đọc tờ hướng dẫn hay không.

Sáng hôm sau đưa hộ chiếu thì lại được yêu cầu cả CMND và thay số hộ chiếu bằng số CMND trong khi form có gạch sọc là “số CMND/ Hộ chiếu”. Và thấy trong form in qua giấy than có dòng ghi chú là “CMND bong đăng kí bằng CMND + Hộ chiếu.” Thật là phiền phức vì số CMND đã in trong Hộ chiếu rồi. Nếu để đối chiếu thì cần đối chiếu lần đầu tiên đăng kí thi thôi mà lại còn bắt lúc thi mang theo cả 2 loại giấy.

Định thi sớm trong tuần sau luôn khi đăng ký nhưng đã hết chỗ nên phải lùi lại thêm 1 tuần nữa. Cũng không sao cả. Vậy ai muốn thi sớm nhớ đăng ký sớm trước 1 tháng không lại hết chỗ, nhất là các dịp sinh viên vừa tốt nghiệp, hết kỳ học tập.

Quá trình thi TOEIC

Nếu hôm thi bị ốm gây ho, hắt hơi nhiều lần gây ảnh hưởng đến thí sinh khác thì đc chuyển miễn phí sang ngày thì khác. Đợt đó trời nóng nên tôi ko gặp vấn đề gì về ho hen cả.

Những tưởng đi thi đơn giản như IELTS hồi thi ở IDP năm 2012 vì chỉ cần gửi điện thoại, túi. Nhưng đến khi được thông báo thì lại là tháo hết sạch: chìa khóa, đồng hồ đeo tay, bút chì, ví. Có bạn gái có kẹp tóc kim loại cũng bị bắt gửi. Chỉ cầm tẩy, giấy tờ, chìa khóa gửi đồ thôi. Tủ đựng đồ thì để ở tầng 1 chung với hầm để xe của nhân viên nên cũng chật chội.

Bước vào phòng thi còn có quá trình cởi giày dùng máy quét để kiểm tra thân thể  và chụp ảnh lại 1 lần nữa. Quá trình thi còn yêu cầu cơi giày dép để qua 1 bên. Chặt hơn thi IELTS những năm trước. Giờ không biết IELTS có thay đổi như thế này không.

Phiếu hẹn 13h45 nhưng phải đến hơn khoảng 14h mới chính thức bắt đầu thi vì còn phải hướng dẫn điền thông tin và làm survey trong phiếu. Thí sinh ngồi theo bàn có ngăn riêng biệt. Phòng thi ở IIG Giang Văn Minh độ 50 người. Lúc đến thấy có 2-3 người thi ở trên tầng trên nữa.

Những tưởng thi Listening được đeo tai nghe bluetooth không dây như với IELTS nhưng ở đây lại là nghe qua hệ thống loa trên trần nhà. Lúc đầu có phát thử và có thể yêu cầu được điều chỉnh âm lượng nếu số người yêu cầu chiếm đa số.

Đề phát đã bao gồm cả 2 phần L +R nhưng thi Listening trước. Phần thi Listening  đầu tiên, ở các part 3,4,5 tôi luyện ở nhà thường hay gạch đánh dấu thông tin và điền đáp án luôn vào bộ đề giống với IELTS rồi mới chuyển vào answer sheet nhưng đến khi thi mới đc thông báo là không được ghi vào đề.

Nhưng tôi vẫn chấm 1 chấm bút chì nhỏ vào đáp án khi nghe được thông tin. Có 1 chấm sau khi quay lại thấy chấm lơ lửng ở giữa 2 đáp án nên phân vân, lúc đó chỉ có đoán thôi. Sau khi thừa thời gian làm cả 2 phần thì tôi tẩy đi vì nét chấm cũng nhỏ.

Reading thì đã quen với việc tô trực tiếp vào answer sheet từ trước. Làm xong reading tôi vẫn còn độ 5 phút để kiểm tra lại đáp án. May mắn vì nhờ có thời gian thừa tôi đã kịp sửa lại 1 vài câu không chắc chắn ở trước đó. Phần Listening.

Hết giờ và bước ra khỏi phòng thi, tâm trạng khá vui vì cảm thấy hoàn thành tốt, nhất là reading. Và kết qua đúng là như vậy. Mấy em khi bước ra kêu “khoai”, tôi nghe phản hồi loại: “cũng bình thường mà, đề vừa sức”. 1 em hỏi: Anh liệu có được 800 không, ko chắc lắm nên tôi lại bảo ” chắc cũng bình thường thôi”. Và đến lúc nhận kết quả là hơn 800 thật. Lúc đầu chỉ nghĩ loanh quanh 700-750 thôi.

Nhìn chung, do có vốn từ vựng và ngữ pháp tương đối và đã thi IELTS từ trước đó nên đối với TOEIC thiên về môi trường làm việc nên đối với tôi, TOIEC không khó. Sau khi biết điểm, tôi biết được kĩ năng Listening của mình vẫn còn hạn chế nên sẽ cải thiện kĩ năng này hơn.

IELTS và GRE có lẽ sẽ là các chứng chỉ tương lai tôi sẽ chinh phục vì mục đích phát triển sự nghiệp !

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Posted in Chia sẻ | Leave a comment